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用故事教孩子ÅÞ¿è思¦Ò力 : 哲學教授¿Ë¦Û編寫故事Ū本¡Ï29堂ÅÞ¿è思¦Ò½Ò 大人也常常犯下的ÅÞ¿è思¦ÒÂÕ»~¡A 就用故事»P範例來¸ò孩子們一°_學會判斷對»P¿ù¡I ¡u爸爸才喝一ÂIÂI°s¡A¶}¨®沒問ÃD啦¡I以前³o樣也從來沒出¹L事¡C¡v →以前³£³o樣¡A不代ªí現在也會³o樣¡I ¡u小明³o次¦Ò¸Õ沒¦Ò好¡A一定是不夠用功¡I¡v →合理的不一定就是正確的¡I ¡u前±¨º個女¾r¾p¶}¨®技³N真爛¡A女人果然不¾A合¶}¨®¡I¡v →少數³o樣¡A不代ªí全³¡³o樣¡I ¡u³o個年»´人好手好¸}的¡A竟然坐在博愛座上不Åý座給¦Ñ人¡I¡v →ªí±事實¡A不一定是事實¡I 啟發ÅÞ¿è思¦Ò的兒童故事 ╳ 推理十大祕³Z Åý家ªø¸òµÛ孩子一同¸Ñ決問ÃD¡A找出真相¡G 三名偵探一°¦牛¡A憑µÛ推理祕³Z一同作伴勇Âô妖怪森林¡C 化¨布玩偶來到人Ãþ世界的小牛丁丁¡A在牠¨上究竟ÂÃ有什»ò祕密¡H 森林¸Ì¹J到的¿Ë切¦Ñ先生¡A是敵是友¡H 擅於偽¸Ë的妖怪¡A³o次又¸Ë成½Ö了¡H ¨Ãä各個³£好可疑¡I±對眼前的ÃøÃD¡A 他們¾aµÛÅÞ¿è思¦Ò推理¡B相互的幫忙»P吐槽¡A 一一¸Ñ決¡u抓妖¡v¡B¡u¶À喵尋家¡v等事件¡A展¶}一場奇幻的¸ÑÁ¼冒ÀI之旅…… 教孩子學ÅÞ¿è思¦Ò入ªù一ÂI³£不Ãø¡A 哲學教授冀劍制³z¹L»¡故事¡A以循序漸¶i方式啟發孩子¡G ¡Ð±對事情時¡A如何Æ[察周¾D找取線索¡H¡]找尋動機¡B掌握°T息¡^ ¡Ð哪些°T息»PÃÒ據是可¾a可採用的¡H¡]ÅÞ¿è思¦Ò¡^ ¡Ð³z¹L可¾a的線索¡A怎樣發掘真相¡B得到正確結½×¡H¡]判斷分析¡B歸納«ÂI¡^ ¡Ð如何找出正確的思¦Ò方向¡H¡]引導°Q½×¡^ 社會價值Æ[¶V來¶V多元¡A人生沒有標準答案¡A 一本專為兒童³]p的ÅÞ¿è思¦Ò故事書¡A Åý孩子¾i成主動思¦Ò¡B不³Q動等答案的人才¡G ★ 用故事Á¼團引導思¦Ò¡A找出¡u怎樣想才對¡v¡B¸õ出¡u思¦Ò的³´¨À¡v¡F ★ 淺Åã易懂的推理¸Ñ»¡¡A結合奇幻的故事情節¡A°V練ÅÞ¿è思¦Ò¯à力無t擔¡C ★ 以ÅÞ¿è的¨¤度¡A分析推理十大祕³Z¡A帶»â孩子»´ÃP掌握ÅÞ¿è思¦Ò的技巧¡A ★ 擺²æ教科書式的枯燥乏味¡C ★ ³z¹L29則事件後的練習ÃD¡AÅý孩子¶i¦æÅÞ¿è推理思¦Ò¡A ★ ÃD末¸Ñ答引導找出ÂÕ»~¡AÁëÁå正確的思維¯ß絡¡B培¾i正確¹D德Æ[¡C 學會本書教你的推理十大祕³Z¡A 就等於擁有一個善用ÅÞ¿è思¦Ò的清晰好ÀY¸£¡I � 原因不一定是³o樣 � 任何事情³£是有可¯à的 � 以前³£³o樣¡A不代ªí現在也會³o樣 � 沒看到的¡A不一定不存在 � 結果正確¡A不代ªí推理正確 � 不¯à忽略其他¿ï¶µ � 意思不同¡A推理有差 � 少數³o樣¡A不代ªí全³¡³o樣 � ªí±事實¡A不一定是事實 � 合理的不一定就是正確的
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