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● 內容簡介 ●
父母和孩子如何學習 我們希望本書¯à提供指引¡A以¶i一步了¸Ñ父母和兒童的¦æ為¡C第一篇»¡明¡u如何¹B作¡v¡C父母不¯à僅止於¡u了¸Ñ¡v¡F他們必¶·知¹D如何改ÅÜ家庭¸Ì發生的事¡C第二¡B三¡B四篇將告¶D你如何做¡C 每一個家庭成員如何互相改ÅÜ對方¡H教導父母們¸Ó¹L程的箇中奧祕即使我已經做了十年了³o似乎仍然不失為一個好主意¡C我ı得¡A一旦你了¸Ñ了¡A你就¯à¦Û己想出來怎»ò做¡C否則¡A本書後±幾篇會提供你明確的步ÆJ¡C不想ªá功夫去了¸Ñ的ŪªÌ¡A可以先¸õŪ¨º幾篇¡A稍後再回到本篇來¡C當然¡A由於曾經擔任¹L教授的Ãö係¡A所以我仍»{為父母應¸Ón對³o些事情有所了¸Ñ¡C 改ÅÜ不當的¦æ為 以下各章¡A是對於具有嚴«問ÃD¦æ為的兒童和家庭的更¸Ô盡描z¡C我們引z³o些案例¡A是因為他們的問ÃD已經嚴«到»Ýn專家»²導¡C很Åã然¡A他們的很多問ÃD比發生在一¯ë家庭¸Ì的更嚴«¡C基於³oÂI¡A有Ãö³o些家庭的描z¡A可¯à不是對所有ŪªÌ³£有幫助¡C然¦Ó³o¸Ì所°Q½×的問ÃD¡A在大多數家庭¸Ì³£看得到¡A只是程度»´«不同¦Ó已¡C由於³o些家庭的好意幫忙¡A研究人員才得以在他們家¸Ì做多方±的½Õ查¡A我們從¦Ó¯à夠«建°V練³o些問ÃD兒童的一些有Ãö步ÆJ¡C 每一單元代ªí一個不同的家庭¡F每一單元也約略敘z了¸Ó案例所使用的¡u對策¡v¡C一¯ë的策略¡A就是教導父母社會學習的原則¡A然後在¨º個家庭¸Ì實地示範如何使用³o些原則¡A來幫助¨º個兒童和家庭¡C在所有的案例中¡A父母³£受°V¡u¦Û¦æ¡vÂå療¡F大多數父母³£成功的使他們孩子的¦æ為發生«大的改ÅÜ¡C 正常問ÃD¡A正常兒童 大多數正常兒童的父母¡A多少會¾D¹J某些教¾i問ÃD¡C本篇³¯z一些正常學ÄÖ前兒童的父母經常¾D¹J的問ÃD¡C我們以一個問ÃD為一單元¡A概z改ÅܸӦæ為所可採¦æ的特定步ÆJ¡C父母們甚¦Ü可以略去本書其¾l的³¡份不Ū¡A直接去看³o些問ÃD單元¡C¦Ó另一方±¡A我們相信¡A如果父母們確實Ū了本書¡A當問ÃD發生的時候¡A他們將也¯à¦Û¦æ³]p¦Û己的p畫案¡C 最ªñ我們只實地測Åç¹L³o些¹ÃÐ式單元的一小³¡份¡C我們的研究Åã示¡A它們對大多數父母³£發生效果¡C等我們做完更多研究以後¡A更多單元會加入本書未來的修定版¡C將來¡A本篇將包含二十個以上的單元¡A專ªù°Q½×正常父母在¾i¨|兒女的¹L程中主nÃö心的問ÃD¡C 問ÃD兒童 ¡u社會學習p畫¡v於一九六年代中期°_步的時候¡A它的任務是n幫助¨º些有侵略性格兒童的家庭¡C在¸Ó¹L程中¡A我們也»Ýn學習很多有Ãö正常家庭的事情¡C然¦Ó本篇則是概z嚴«問ÃD兒童的父母所可採¦æ的步ÆJ¡C³o是一些»Ýn交付專業»²導的兒童¡A因為他們ªí現出來的¦æ為¡A擾亂了父母¡B教師¡B朋友¡B兄弟姐妹以及同學的生活¡C因此¡A我們假定³o位父¿Ë或母¿Ë¡A正»P一位°V練有素的¦æ為心理Âå生合作中¡C¦Ü於我們的工作¡A則是n求父母在»P專家合作的同時¾\Ū本書¡A來展¶}我們的治療方法¡C ³o些步ÆJ¡A是以我們和一百個以上問ÃD兒童的家庭的合作經Åç為基礎¡C其結果和°lÂÜ研究¡A³£已經在³\多書籍和科學刊物上發ªí¡C 我們仍在»P問ÃD家庭和正常家庭Âù方±繼續合作¡A以求增¶i我們的了¸Ñ¡C
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