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玩具要回家
作者：
王秀園、林欣潔
分類：
家庭•親子•人際
／
親子關係
叢書系列：兒童心理叢書GP16
出版社：
狗狗圖書
出版日期：2000/5/1
ISBN：957030233x
書籍編號：bk0033309
頁數：39
定價：
280
元
優惠價：
79
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221
元
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分
享
內容簡介
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<b><font color="#aa0000">內容簡介</font></b> 孩子不會收拾東西，怎麼辦？ 你的孩子是否總是不會收拾自己的東西，無法養成「物歸原位」的好習慣，或是疏於保持環境的整齊清潔呢？這些問題，想必困擾著許多的父母，它的確也是親子之間爭執頗多之處。這個問題的成因，可能是是孩子不負起成長中所必項承擔的責任，或是他本身缺乏整理物品的技巧。 這兩個因素，弓則引起親子之間的衝突爭吵，大則會在孩子長大之後，形成他逃避以卸責任、不願面對現實的心態；再則在課業及未來的工作上，也將會缺乏歸納、整理與規劃的能力。因此，孩子在這方面的生活習慣與能力的培養，可謂影響深遠，父母絕不可疏忽。 適當的訓練時機 到底何時才是培養孩子主動收拾物品能力的適當時機呢？其實從孩子兩足歲之後，就可以開始培養這方面的能力了。在這個階段時，父母必須從旁協助，要求孩子把玩過的玩具，放回原位，以養成孩子收拾善後的習慣為主要目標。 等到幼稚園段，就以開始教導他們把玩具、物品，分門別類地收整齊。 到了學齡階段，孩子應該已經具有收拾、整理自己房間的能力了，這時即應開始教導他們更多整理東西的技巧，口鋪床，把髒衣服放進洗衣籃裡，把學校要用的文、書本分門別類收拾整齊、乾淨等，以奠定往後學習、規劃且負責任的良好基礎。 處理方法 我們常說「身教重言教」，孩木常常會模仿大人的言行，如困父母親只是說教，言行不一，可能無法讓孩子養成好習。在幼兒階段，父母需要以鼓勵、堅定一致的方法，來助幼兒建立起整物品的習慣。剛開始時，必須指引、協助他們把東西或玩具放在適當或指定的地，當幼兒能順利地達成預期目標時，父母即應適時地給予口頭上的讚美和肢體上鼓勵（如親吻、擁抱），並且要確切實行。一個好習慣的慣的養成，在初期必項要付出許多的心力與堅持，良好的基礎一旦建立起來，接下來的方向，即可隨著孩子年歲的增長，而把制度與技巧複雜化。 若孩子處於學齡階段，父母必須以輔導者的角度，建立起他們的責任感與榮譽心。在一個新制度的實行初期，父母必須反覆教導孩子；最初的一星期，可能要以協助的立場，適時地給予指導、支援，之後則必須要站在監督的立場，確定孩子有確實地做到他份內的工作。如困在實行的過程中，孩子產生抗拒、不肯合作，家長可以制定明確的獎懲辦法，例如利用「代幣制度」，若孩子當天達到預定的目，可以在自製的圖表上貼張貼紙，等貼紙全部貼滿後，即可向父母親換取雙協議好的獎品。獎品的種類可以從週末晚睡半個鐘頭，到多看一個卡通影集、多聽一篇床邊故事等等，也可以累積貼紙的張數，以換取更高額的獎品。 「代幣制度」在學術界、教育界有許多的爭執，但它的目標在獎勵、增強孩子的好行為，並且能培養孩子為了更長遠的目，而牲眼前暫時享樂。在利用「代幣制度」時，父母要切記精神上的鼓勵和口頭上的讚美勝過以物質來利誘孩子。如果孩子好的習慣已慢慢建立起來，代幣制度的獎勵可以適度地減少或取消，千萬不要一開始就給予孩子過多物質上的獎勵；一旦孩子以要脅的手段，來迫使父母給予過多的物質獎勵時，這個制度就必須停止。 <b><font color="#aa0000">序</font></b> 一篇故事解決一個問題 為人父母在教養子女上，總有些難題必須面對，「兒童心理叢書」的特色，即是針對孩子的成長過程中，最常見、也是一般家長感到束手無策的問題，以一篇故事解決一個的形式呈現。 在每冊的前言中，皆針對孩子該項問題的成因、認知發展的程度、適合運用的教養方法，和實際應用時的注意事項等，做詳盡的解說。此外，此系列叢書有別於一般兒童百科的繁複呆板，而是以活潑、有趣的床邊故事形態呈現。它主要的目的如下： 一每本書只針對單一問題提出解決方案，免除了一般兒童百科內容繁雜、查詢不易、解答混淆等缺點。 二、以述說故事的方式，配上鮮明活潑的圖畫，讓家長在得到視覺滿足之餘，更能確切掌握解決問題的要領，而不像一般的兒童不科，不僅充滿艱澀難懂的文句，且詳讀之後，仍有無從著手的無力感。 三、在您與孩子共享閱覽的時光中，不但可以增走親子關係，而且豔生動的圖畫更可則激兒童的閱讀力、思考力、創造力和認知能力的增長；而在閱本讀時，還可獲得「讀書治療」(Bibliotherapy)的效果，讓孩子藉由他人的經歷產生認同感，並引發模仿、效法的信心與決心，進而更能面對並改善自己困擾。 四、在閱讀完之後，您可以參考、運用書中所提的例子，問孩子為什麼書中的主再會這麼做、這麼想等問題，與孩子一同發揮創造力，共同討論，若他是書中的人物，他的處理方法是什麼？如果這是你們正面臨的困境，也可藉此商議出最適合彼此的方法，並確切地實行於你們的日常生活中，讓孩子產生參與感和主控感，並培養他在遇到困擾時，知道如何運用自己的聰明智慧解決問題的能力。 五、即使您並未遭遇到類似書中所提的困擾，也可以藉此提供孩子一個很好的學習機會，讓他明瞭每個人都有各種不同的困擾，我們可以藉由不同的方式來解決問題，甚至可以利用自己的聰明智慧，去幫助他人面對他們的困擾。 這套「兒童心理叢書」，在整個編著的過程中，我們儘可能地考量所有治療的理論、方法、成效及可行性，期盼提供家長最正確且最完善的資訊。當然，未盡圓滿及疏忽之處在所難免，也期盼讀者不吝賜教。 我們最大的心願，即是希望能在您教養子女的路程上，與您並肩同行，給您的孩子一個健康、充滿朝氣與希望的美好人生！ <b><font color="#aa0000">作者簡介</font></b> 王秀園 學歷：美國辛辛那堤州立大學心理學碩士 經歷：美國愛滋病防治中心義務輔導員、國際學習障礙協會（N.C.L.D）會員、美國情緒教育與社交學習協會（E.L.S.L）會員、美國自閉症協會（A.S.A）會員、 台北市家庭生活教育推廣協會心理諮商顧問 著作：兒童EQ叢書、人格十四心座 林欣潔 國立台灣藝術學院美術系畢，曾任禮品設計，各類書籍雜誌插圖設計，以及曾從事兒童美術教育。期望能多方嘗試各類畫風。
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