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啟發兒童思考能力的教育法
作者：
劉華亭
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：教育心理叢理4
出版社：
益群書店
出版日期：1995/2/1
ISBN：9575522508
書籍編號：sb0047978
頁數：216
定價：
120
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分
享
內容簡介
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<FONT COLOR="#AA0000">■ 內容簡介</FONT> 初入學的兒童，對於學校生活滿懷好奇與憧憬，要順利引導他們投入學習的過程，是一項艱鉅的重任。而且這一階段的學習對學童未來的發展有極深刻的影響，所以對於教學方式的選擇，不能不慎重。傳統刻板的教學方法雖有其重要性，卻往往忽略學童的個別差異，甚而抹殺了他們的求知慾，影響他們的人格發展。所以如何慎選教育方式，實在是相當大的學問和技術。 本書由多位資深教師就其經驗，將個人的教學心得與技術發表為文，編纂成書，足可提供所有的教師作參考，並引以為鑑，以解決教學的困擾，輔導學童們享受學習的樂趣，順利圓滿地達成神聖的教育使命。 <FONT COLOR="#AA0000">■ 目錄</FONT> 序 1. 保持水平度的交談能使孩童敞開心扉 2. 低年級的繪畫指導法 3. 教師道「早安」的聲調與笑容決定班級一天的氣氛 4. 用紅筆改日記應選擇重點式 5. 透過體驗可幫助記憶 6. 以引導法讓學童產生疑問可促進學習效果 7. 上課時應該多關心學童竊竊私語的原因 8. 語言卡片可提高學童的表達能力 9. 不要讓哨音變成「狼來了」 10. 示範樂器應注意方向 11. 富幽默感的老師能培養兒童的創造力 12. 以漫畫形式講課能提高兒童的表達能力 13. 資料的蒐集能提升兒童的學習意願 14. 在學習過程中並非不容許失敗 15. 教師有意的錯誤能使學習效果更好 16. 適當的讚美能使兒童進步 17. 參觀活動的成敗繫於事前指導和事後歸納 18. 利用郵政進行偏遠地區的資料蒐集 19. 上實驗課應注意事項 20. 培養幼兒多說話的方法 21. 酒精燈、玻璃器皿和氫氣是實驗室意外事故的三大禍首 22. 一年級國語教學法 23. 教師實地勘察才能自信地教學 24. 從身邊的事物閱讀歷史 25. 利用活動的「數」提高兒童的注意力 26. 良好的體育教學應克服三個缺點 27. 處理校內意外事故應保持鎮定、慎重 28. 晨點時的應「到」聲能顯示兒童的健康情形 29. 兒童自訂體育規則能增進學習的樂趣 30. 把實物帶進教室能發揮特殊的教學效果 31. 需表演的課程應由教師率先做示範動作 32. 指導繪畫應該從鼓勵開始 33. 藉由體驗學習提高兒童的學習興趣 34. 讓兒童認識彼此的優點事改變其人際關係 35. 低聲談話能使兒童安靜 36. 讓兒童思考比質問更有助於反省 37. 以旋律代替口令引導兒童進入音樂世界 38. 地圖指導的第一步是讓兒童自己實地勘察 39. 畫筆使用的三大要點 40. 創新的出題法可消除練習時的單調感 41. 指導合唱可以音響代替樂譜 42. 練習時的錯誤可作為下次上課改正的依據 43. 教師教學時感受到的趣味未必能引起兒童的共鳴 44. 在不能正確抓住音調與旋律的兒童耳邊陪他們一起歌唱 45. 由兒童自編即興曲可提高其表現欲 46. 透過使用來記憶公式將更具效果 47. 只問「懂不懂」不會明白學生是否真懂 48. 將布偶帶進教室可吸引兒童 49. 訓練孩童用簡短話語來表達能提高表現能力 50. 兒童回答問題應給予二十秒的思考時間 51. 只在教室前放置魚缸難收兒童主動觀察之效 52. 意外的驚奇能引發學童主動的學習 53. 適當的言語能引發學童的潛力 54. 嘉獎學童些微的進步能使他更突飛猛進 55. 從「跟著唸」開始學習的基本指導 56. 以一刻鐘為一個段落能使兒童的集中力持久 57. 學習尊稱應從生活化的對談中熟習 58. 藉由讀書報告使兒童注意自身的轉變 59. 細心指導兒童筆畫順序能使孩童寫出漂亮的字體 60. 從生活中尋找寫作素材 61. 提示矛盾的資料能使兒童的討論成功 62. 教師應增加學裡在課堂作業的時間 63. 不喜歡小動物的教師也能培養出喜歡小動物的兒童 64. 股長多不如重視股長的實際效用 65. 製做立體塑像應注意事項 66. 讓兒童審視自己將使心得報告更為豐富 67. 自然形成的組別才是社會測定法的依據 68. 發拙適合每個兒童的泳技能消除兒童的恐懼心理 69. 口令間的停頓能維持團體活動的秩序 70. 利用錄放影機教學能使學習技能突飛猛進 71. 在黑板上畫圖與寫字的技巧 72. 讓兒童扮演教師能提高兒童的能力 73. 將兒童的體驗帶進課堂能使自然科實驗更生活化 74. 教師先使兒童體驗素材的表現效果可提高版畫技術 75. 在起草構圖階段效換意見，能幫助兒童製作更富創意的作品 76. 忽略下結論會使兒童的了解程度減半 77. 著色指導要從調色盤的使用開始 78. 寫生時應利用前十分鐘做地點的選擇 79. 良好的環境可提高學習效率 80. 利用觸覺和聽覺使兒童更正確了解物體的形體 81. 測驗結果可衡量教師的指導是否得當 82. 矛盾的成立可左右植物學習的成敗 83. 出示模稜兩可的事物能提高童發掘事物的欲望 84. 台下巡視時的建議可加深孩童思考 85. 利用錄放影機播放烹調過程可增加兒童的食慾 86. 製作年表可培養兒童的歷史觀 87. 幽默生動的忠告能使運動進行得更順利 88. 讓兒童在生活中有應用數學知識的機會 89. 舉辦小型音樂會以結束期末的音樂課 90. 本堂課的終了就是下堂課的開始 91. 安排意見交換的機會能剌激學童多樣化的思考 92. 讓兒童抱持成長的期待可達到觀察目的 93. 提出不可能的問題可提高兒童的學習意願 94. 教師應針對個別兒童採不同的解答方式 95. 制定評估方法能使兒童喜歡運動 96. 攝影取材應以編製教材的眼光著手 97. 公平指定兒童發言也能提高學習意願 98. 讓兒童選擇計算方法可提高練習意願
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