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踏上教師專業之路
作者：
陳漢森
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：希望工程
出版社：
稻田出版社
出版日期：2000/9/1
ISBN：95703026203
書籍編號：bu0023010
頁數：0
定價：
200
元
優惠價：
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158
元
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內容簡介
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<u><b><font color="#aa0000">內容簡介</font></b></u> <font color=#3366cc> 教師是職業，也是事業，更是一種專業;因此，一旦成為教師，就必須在這個領域與時並進，提升專業素養與教學效能。本書作者嘗試以教育和輔導的理論為基礎，從學生、教師、家長等不同角度來探索種種課題和困難。 <u><b><font color="#aa0000">序</font></b></u> 香港社會對學校教育有很高的要求，這份要求隨著社會急速轉型而愈來愈強烈。學校要提供優質教育，才能滿足社會的需求;教師隊伍要有高水準的專業素質，才能滿足社會的期望，贏得大眾的尊重。 香港必須邁向知識經濟的社會，才能夠在國際社會的激烈競爭中不至落後而被淘汰出局;學校必須提供優質教育，知識、經濟的社會才有條件產生和發展。香港社會結構轉型，令青少年在成長路上，比過去遇上更多、更大的困難;而這些困難，不能單從成年人已有的經驗得到完全解答，因為即使是成年人，面對不斷轉變的社會現實，有時亦不知所措。 教育，不能照抄前人的經驗了。今天的教師，如果只按照自己學生時代所接受的教育方式來教學，經常會發覺不靈光、效率低，甚至無效，為甚麼?因為學生變了，由精英學生變成一般學生;因為時代變了，由工業社會變為商業、金融、知識社會。這個年代的教師不容易做得好。要做好教學工作，必須與時並進，並在教學工作中不斷總結經驗，調整策略。其次，還要經常與同行經驗交流，包括同校的同事、不同學校的同行，以及離開本地到國外與其他地區的教師交流。再者，教育理論的研習，教育觀念的更新，今天已經不是可有可無的活動，而是提高教學效能必須做的操練。 我在偶然的情況下轉入教育的圈子，但一踏上教育之路，便戀上了它，結下不解緣。我在這十七年來的工作，深初體會到「學而後知不足，教而後知困」的道理。很幸運，十多年來，我在教學上不停回饋挑戰、廣泛交流、研習理論、嘗試新方法，感到自己沒有怠惰、停滯下來，而且還取得不少滿足感。本書內的數十篇文章，便是這十多年來教學工作的部分心得，謹以此書與各位教育路上的有心人互勉。 <u><b><font color="#aa0000">目錄</font></b></u> 總序 自序 <font color=#539183>第一章 專業情操</font> 教育專業情操 向韋爾特老師致敬 教師並非「為生計」 未能教化的學生 在犯錯之前制止他 失禁論和狼孩論 離開?還是接納? 厭惡性工作的訓練 一念之間 風雨蘭 老師的班規 師不師，師哉 亂局中自處之道 積極歸因與教師強化 天津的師德建設 <font color=#539183>第二章 專業違操</font> 「吃老本」的日子 討厭怎樣的老師? 抓小偷意識與樑上君子 「耍賴」教師考驗校長 投質所好與任意妄為 投鼠不忌器的教師 成績表評語見好惡 拾遺不報與播A譬 師生戀應該禁止 鐵飯碗，還是泥飯碗? <font color=#539183>第三章 教學增值</font> 上好課的八項控制 怎樣上課算優質? 急速冷凍與課堂上溫習 課程剪裁不可免 背書的樂趣和效用 多媒體教學的真義 電腦教學腳本見功力 電腦教學的革命浪潮 活動帶動學習 中史擂台比拚 入選與落選 實物教材 博物館是另一教堂 圍村之旅 在週會辦作家講座 訪問，不止於作 家潛在課程具體化 傳授有再生力的知識 訓練學生做小老師 巧用錄音帶 要學生將課文錄音 中史舊曲新詞 看電影教作文 專家和雜家 <font color=#539183>第四章 德育思索</font> 道德厭食症 道德社會支持力薄弱 學校德育未定位 教師的道德觀 道理還是要講的 多元社會下的德育 學校能否教德育? 榜樣勝過道理 <font color=#539183>第五章 他山之石</font> 教功深厚 虛不受補 那堂課最開心 同事間互相支援 找不到交流的同事 讓學生每堂有驚喜 兩個世界 改變五級生的名校 可戀的校園 班主任課 得頑劣學生教好之 難得 三齣教師電影 屯門警方做得好 吸鼻涕的動力 教學觀摩交流經驗 <u><b><font color="#aa0000">作者簡介</font></b></u> 香港中文大學哲學系畢業，曾任新亞書院學生會長、《中大學生報》編輯，現任香港教育專業人員協會學術部主任。 作品有《失控教室》，及與布裕民合著《寫作思維》、《文學寫作指導》、《語法修辭指導》，與趙志成合著《教師加油站》等。
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