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幼兒遊戲課程
作者：
黃瑞琴
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：幼兒教育56
出版社：
心理
出版日期：2001/11/1
ISBN：9577024718
書籍編號：kk0043124
頁數：279
定價：
300
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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分
享
內容簡介
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<b><font color="#aa0000">內容簡介</font></b> 遊戲原是幼兒生活中一種自發的教育活動，幼兒教育者有一個倫理上的責任，將幼兒自發的遊戲經驗融入幼稚園、托兒所的課程中，視幼兒為學習的中心，在幼稚園、托兒所建構一個能讓幼兒主動學習的遊戲環境，本書即是再探究這種讓幼兒主動學習、而教師從旁輔導的課程發展方向。 本書首先闡述遊戲取向的課程意義，接著闡述幼兒遊戲課程的實施方式，其中包括：規劃遊戲的空間、提供遊戲的時間、教師在幼兒遊戲過程中的角色、計畫幼兒的遊戲經驗、以及從遊戲中瞭解幼兒的發展狀況，以期為幼兒還原其原來享有的遊戲童年和從遊戲中學習的經驗。 <b><font color="#aa0000">目錄</font></b> 第一章 緒論 第二章 遊戲的意義 壹、人類學的遊戲觀點 貳、心理學的遊戲觀點 第三章 遊戲取向的課程意義 壹、遊戲課程的經驗取向 貳、遊戲課程的過程取向 參、遊戲課程的幼兒取向 肆、遊戲課程的發展取向 伍、綜結遊戲課程的取向 第四章 規劃遊戲的空間 壹、發展的觀點 貳、遊戲情境的組織 參、規劃遊戲室的實例 肆、遊戲材料的選擇 伍、遊戲角的運作 第五章 提供遊戲的時間 壹、遊戲需要時間 貳、日常的遊戲時段 參、提供遊戲時間的實例 第六章 遊戲中的教師 壹、教師的位置 貳、鷹架幼兒的遊戲 參、教師的工作 第七章 遊戲經驗的計畫 壹、經驗的計畫 貳、計畫的方式 第八章 遊戲中的發展評量 壹、過程的評量 貳、發展的記錄 第九章 結論與建議
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