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¥Xª©¤é´Á¡G2006/3/29
ISBN¡G9576936535
®ÑÄy½s¸¹¡Gkk0144877
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內容簡介
¡u又一村¡v是»O北市立Áp合Âå°|松德°|區¡]前»O北市立療¾i°|¡^«C少年日¶¡病房的名字¡C所¿×的日¶¡病房¡A指的是患ªÌ白天來接受治療¡A夜¶¡回家的慢性精神Âå療復健³]施¡A收治的多為罹患中度以上»Ù礙的精神¡B情緒¦æ為疾患的«C少年¡C³o個名字來¦Û十多年前創³]³o個服務的Âå療團¶¤創意的構思¡AÅU名思義乃¡u柳暗ªá明¡v¡AÅS現希望»P曙光之意¡C當時有Ų於精神疾病罹病年紀的不同¡A其復原的歷程也有所差異的經Åç¡A在日¶¡病房的服務模式¸Ì¡A分化出一組以年»´人為服務對¶H¡]«C少年晚期以及成人早期¡^¡A以社會¾A應¡B心理復健»P家庭協助等為目標的治療¡A希望¯à為年»´的患ªÌ病後的復原歷程³V得希望»P曙光¡A也希望³o是一個他們暫時可安¹y的¡u桃ªá源¡v¡C 早期由於Âå°|°|區³]施的整合¡B¾E移»P增建等問ÃD¡A³o個«C少年日¶¡留°|一直有場地¡B³]施»P人力未分化等問ÃD¡A直到接受½Ã生署的經¶O¸É助¡A將現在第三°|區¡]原µÒ毒勒戒所ÂÂ址¡^整修¡A並且服務團¶¤人力獨立後¡A方得於八十五年分化出專屬於«C少年的服務¡F且基於罹病兒童«C少年的特殊教¨|權¡A»O北市政府教¨|局特教科從八十七年以來¡A也¹©力支持特教¦Ñ師»PÄÁÂI教師的¹w算編列¡A所以在日¶¡留°|的復健Âå療中¡A增³]¡uÄõ亭書°|¡v的特殊教¨|¸ê源班¡AÁõ屬於文山第二特殊學校¡A為年ÄÖ仍在義務教¨|»P特殊教¨|的服務¶¥段的孩子提供正式Åé制內的學習機會¡C第三°|區正巧位於¡u¶H山¡v步¹D的°_始ÂI¡A四周環繞µÛ怡人的¦Û然景Æ[¡AÅý生病的孩子¯à在¿Ëªñ¦Û然環境下¡A³³冶病後的¨心¡A所以稱呼他們為¡u¶H山的孩子¡v¡A是再¶K切不¹L了¡C Áö然³o¸Ì是國內第一個在精神Âå療內³]置的特殊教¨|¸ê源班的單位¡A但假如上網以中文或^文搜尋¡u«C少年日¶¡留°|¡v¡A¸ê料可多¹F十多¸U筆¡AÃÒ明我們在³o¸Ì所做的事並不孤單¡C¦Ó³o個¡u第一¡v也不是什»ò前½Ã之Á|¡A公立Âå療服務本就有³W劃»P建置兒童«C少年服務的³d任¡A十年來¡A只有»O北榮總的¡u向日¸ª學園¡v¡A為第二個Ãþ似的服務模式¡CY以建置兒童«C少年精神Âå療服務的¶i展來做µû¶q¡A我們的³t度並不快¡Cn符合有特殊兒童或«C少年的»Ýn¡A¯à³]置更多結合Âå療¡B教¨|¡B心理½Ã生或甚¦Ü社政的服務¡A或³\才是更光彩的事¡C 因為精神疾病是相當常¨£的疾病¡A研究¸ê料Åã示¡A我們終生有四分之一的機會罹患精神»P情緒¦æ為方±的疾病¡F嚴«的精神疾病¡A例如精神分µõ症¡A由於罹病年紀»´¡A痊癒率低¡A且容易慢性化¡A所以盛¦æ率並不低¡C但是社會大眾對³o樣的事實了¸Ñ不多¡A有³\多人並不知¹D精神疾病在年»´人並不少¨£¡C³o四十多年來¡A由於有流¦æ病學¸ê料的累積¡A我們知¹D約有十分之一的兒童«C少年罹患精神疾病或是情緒¦æ為方±的疾患¡A³\多疾病的病因往往是目前Âå學尚無法完整¸ÑÄÀ的生理性因素¡CÁö然大多數生病的孩子可以復原¡A或ªÌ於治療中仍可以維持在常態環境中繼續接受教¨|¡B學習»P成ªø¡A但也有不少的兒童«C少年¡A因為生病¦Ó游¨«於常態的Ãä緣¡A或僅¯à勉勉強強¾A應¡A或已Ãø¿Ä入一¯ë的情境¡C一個短暫協助其復原的³B所¡A或ªÌªø期安¹y¡A以維持其仍¯à學習發展¡B生活¾A應¡B或ªÌ維持功¯à不°h化的治療模式¡A就很«n¡C 本書從不同的¨¤度¡A°O¿ý多位在¡u¶H山的山¸}下¡v接受Âå療照ÅU以及特殊教¨|年»´人的故事¡A是曾經¾n¨¬於¡u¶H山¡v的工作人員¡A用文字»P照片留下的³·泥ÂE爪¡C柏亨是¡u又一村¡v工作人員ÁܽСA以ÄÁÂI授½Ò方式¦Ó和孩子有接IJ的¦Ñ師¡A也算是¡uÄõ亭書°|¡v的元¦Ñ級¦Ñ師¡A他本來的專業是攝影¡A用影像拍攝報導¡A我沒問他為什»ò¡AÄ@意做³o»ò多沒¹S勞的事¡A但他既拍照又寫文章¡A是成就³o本書的ºn功¦Ú¡A玉ªÚ也因為有幸看到他為孩子們寫的文章¦Ó»{ÃÑ¡A感ı到他對精神疾患的獨特Ãö懷»P½ì味橫生的形容¡C碧凰是¡uÄõ亭書°|¡v¦Ñ班底¡AÂå°|的¸ê深Å@理ªø¡A不僅熟稔Á{床專業¡A對¡u又一村¡v的一ªá一¯ó¡B大小事務»P·土人情¡A也瞭如指掌¡A由她來z»¡最¾A合不¹L¡C同時因為整個Âå療»P教¨|團¶¤¡Aªø久和年»´的孩子»P家ªø所建立的情½Ë¡A孩子»P家ªø們也很Ä@意分享他們的故事¡A不忌¿ÐÅý別人多»{ÃÑ他們一ÂI¡C 本書所°O¿ý¡B拍攝的¡A不¯à完全代ªí在³o¸Ì成ªø的或曾經¾n¨¬¹L的孩子的所有·»ª¡A但是書中確實呈現了不少的典型¡A我們在³\多患ªÌ¨上經Åç¹L的Ãþ似故事¡A也是家ªø們憂慮¡B困厄¡B傷心卻仍樂Æ[的½ÆÂø心¸ô歷程¡C他們的孩子在原本應¸Ó是多ªö¡B活ÅD¡B純真¡B好奇¡B成ªø»P希望的«C春年歲¡At²ü³o些Âå學目前ÁÙ無法完全¸Ñ答的«擔¡A°£務實地樂Æ[±對外¡A別無他法¡C¡u精神分µõ症¡v¡B¡uļÆ{症¡v¡B¡u«Æ{症¡v¡B¡u¦Û³¬症¡v¡B¡u器½è性精神疾病¡v¡B¡u智¯à不¨¬¡v等名µü¡A對一¯ë大眾³£是相當拗口的¡A然¦Ó本書幾位執筆ªÌ生動筆墨的形容¡A生½ì盎然圖像的呈現¡A或¯àÅý大眾一窺³o些疾病的不同±»ª¡A理¸Ñ生病不代ªí生活½ì味的流³u¡B¦æ動»P活力的禁ÀD¡C 在³o些受疾病纏繞的年»´人¨上¡A常常Åý我們感受到他們的純真¡A以及生命所展ÅS的很特別的型態¡C協助他們¨«復原»P復健的¸ô¡A»P他們互動的¹L程¡A也時時挑戰我們的智慧¡B創意»P意志¡C希望³z¹L³o本書¡A看¹L的人更¯à放下對精神疾病的刻板標籤¡A了¸Ñ精神疾病»P所有疾病一樣»Ýn治療¡C³o些年»´人的生存¡A»Ýn更多的接納»P保Å@¡C林亮吟(»O北市立Áp合Âå°|松德°|區Âå師)
作ªÌ簡介
³¯柏亨 ★學歷 2005世新大學圖文傳播»P數位出版學系研究生 2001世新大學平傳系攝影組畢 »²修社會心理系 ★經歷 Áp合報系新»D攝影中心攝影°OªÌ 中國時報影像中心°OªÌ 台灣立報攝影°OªÌ ¦æ天宮³q°TÂø»x特約攝影 ★獲獎 2005第一屆好¡u媒¡v人¡Ð優¨}平±兒少新»D攝影獎佳作 2004第十三屆攝影ÃÀ³N新人獎佳作 2003第十八屆吳µÏ文新»D獎新»D攝影獎 2003第二屆卓¶V新»D獎報紙及³q°TÃþ新»D攝影獎 2003第二十九屆曾µê白新»D獎新»D攝影獎 2003Taipei101攝影比ÁÉ優¿ï 2001第二屆拍得ÄR校園報導攝影比ÁÉ第三名 ★展Äý 2006¶H山的孩子熱愛生命展¡ÐTivac¡A市立Áp合Âå°|松德°|區 2004Áp合報系牽手Å@台灣攝影Áp展¡ÐPAGEONE書店 2004第十三屆攝影ÃÀ³N新人獎Áp展¡ÐTivac(國»ÚµøÄ±ÃÀ³N中心) 2001世新大學平傳系第七屆攝影畢業Áp展¡Ð中正ÃÀ廊 ★出版 2006¶H山的孩子¡Ð張¦Ñ師出版社 2005我在凱¹F格Äõ大¹D等你2004年320-520抗爭紀實¡Ð桂冠出版社 2004Áp合報新»D攝影年Ų¡ÐÁp經出版社 ★獎助 2006¶H山的孩子熱愛生命展¸É助 2005國家文化ÃÀ³N基ª÷會出版¸É助
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