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■ 內容簡介
■ 序
作ªÌ¡@序 時下對於管教的問ÃD¡A可以»¡¶V來¶VÃö心¡A°£了¹L去只注«禮節的問ÃD外¡AÁÙ更廣泛地思索目前孩子所欠缺的«n事情¡C所¿×¡u«n的事情¡v¡A是例如¡u活力¡v¡B¡u對新事情挑戰的勇氣¡v等等¡A¸Ø張一ÂI»¡¡A也就是一個人得以¦Û立的條件¡C 由於今年我當一所大學ªþ屬小學的校ªø¡A所以比¸û多的時¶¡和小朋友相³B¡A利用³o個機會¡A我«新撿°Q了現代孩子們所³B的社會環境¡B家庭環境¡A以及管教問ÃD¡F我一直介意的問ÃD是¡A應¸Ó成為孩子們成ªø環境的家庭¡A並沒有完成本來應盡的義務¡C
■ 目¿ý
序 第一章¡@¶¡¹j施予糖果和Ã@子 第二章¡@Á×免對孩子唯命是從 第三章¡@斷絕孩子的依¿à心 第四章¡@促使孩子向困Ãø挑戰 第五章¡@促¶i孩子¦Û立
■ 作ªÌ簡介
多湖½÷ 一九二六年出生¡A東京大學文學³¡哲學系畢業¡A現任千¸大學教授¡C一方±從事技³N研究¡A一方±以Â×富¦Ó嶄新的創意¡A活用其»´妙的筆力µÛ書¡A並得到ŪªÌ廣大的°jÅT¡C另外他也在¹qµø¡B廣播節目上探°Q教¨|¿Ô¸ß問ÃD¡A獲得日本全國母¿Ë們的信¿à¡CµÛ作有¡u優勢強打¡v¡B¡u缺ÂI就是優ÂI¡v¡B¡uÂí定³´¨À¡v¡B¡u心理盲ÂI的突破¡v¡B¡u弱ÂIŪ法¡v¡B¡u突破°O憶法¡v¡B¡u人性深層心理¡v¡B¡u如何¶°中°O憶力¡v¡B¡u如合使孩子更Áo明¡v¡B¡u創意Ū書法¡v¡B¡u如合³d備孩子¡v¡B¡u如合瞭¸Ñ孩子¡v¡B¡u慈父嚴母的時代¡v¡B¡u樂在功½Ò¡v¡D¡D¡D¡D¡D等多種¡C
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