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◆ 內容簡介
我小時候不喜歡做功課,成績很差,但是,我的母親卻始終不曾嘮嘮叨叨地罵我。她經常對我說的一句話是:「我現在討厭做功課,可是一定遲早會喜歡上功課的!」或是「你將來一定會成為大人物的,媽媽絕對相信!」由於每次一遇到事情,媽媽總會反覆地對我這樣說,所在不知不覺中,我心裡就會這麼想:「說不定我真的會像媽媽所說的那樣哦!」尤其犯了嚴重錯誤,陷入危機時,更會鼓勵自己:「我才不會因為這些問題而被打倒!」 現在回想起來,媽媽的這種方法,可以說和我在本書中所談的「暗示法」,是完全相同的。 一味地叫孩子去做功課,是很難收到效果的,而且越嘮叨他越反抗。讓孩子本身主動地提出自己意願的事,才是最有效果的,而所謂的「暗示法」,就是為了達成這種目的的方法。 ──作者
◆ 作者簡介
多湖輝
1926年生,東京大學文學部哲學系畢業,現任千葉大學榮譽教授。在學術研究之外,他以敏銳的心理分析,豐富而嶄新的創意,活用輕妙的文筆著書。得到讀者廣大熱烈的迴響。另外,他也時常在電視、廣播等媒體上探討社會及教育等問題,深獲全國各階層人士的信賴。
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