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■ 內容簡介
學習環境是可以³Q創³y的¡A既n學就n»´ÃP的學習¡C Åý¦Û己³B在無壓力的情境中¡A必有助於提昇學習效果¡C 本書羅列了一百七十多個學習n³Z¡A引導您找到¾A合¦Û己的Ū書方法¡C
■ 前¨¥
當您看到¡m創意Ū書法¡n³o個書名之後¡A不知您有什»ò樣的感ı¡H是發出會心的微笑¡HÁÙ是不屑地嗤之以»ó¡H甚且不以為然地»¡¡G¡uŪ書是不可¯à有創意的¡A如果事情¨º»ò簡單¡A根本就不用去學了¡v¡C的確¡A對³\多P力於研究學習的媽媽或學ªÌ¦Ó¨¥»´ÃP地學習似乎不太¯à³Q接受¡C 筆ªÌ在此書中所擬°Q½×的¡C¡A並«D指採取ÀH便或不»{真的態度去Ū書¡A¦Ó是以放ÃP的心情去找出最有效率¡B最¯à獲得n»â的學習方法¡AÂÇ此¹F到學習的目的¡C 或³\有人會問¡G¡u果真有»´ÃP的Ū書法嗎¡H¡v我的答案ªÖ定的¡C同時¡A筆ªÌ也以¦Û己¿Ë¨的經Åç為例¡A把³o些»´ÃP的Ū書方法介紹給ŪªÌ¡C °O得每當大家Å¥到我是¡u東京大學¡v畢業¡A並知¹D是¡mÀY¸£Åé操¡n的作ªÌ¡B以及其他有Ãö我的經歷時¡A必定µø為了不°_的天才¡C然¦Ó事實卻不然¡A我在中學時代一直³Q歸Ãþ為劣等生¡A不僅成績不好¡B且喜歡°k學¡A甚¦Ü曾有一年缺席七十天的°O¿ý¡I上學對我¦Ó¨¥是件«D常痛W的事¡C由於當時我所就Ū的學校是以強½Õ¡u升學率¡v¦Ó知名的初中¡A為了保持一定的升學率¡A學校方±¹G¢學生Ū書再Ū書¡A¦Ó°£了Ū書便是¦Ò¸Õ¡C當時¡A¦Ò¸Õ對我¦Ó¨¥¡A簡直是個恐佈的夢ÆL¡I成績單上的數字¡A使我不斷地感受到刺激»P壓力¡A真是W不堪¨¥¡C 於是¡A我¶}始想¿ì法應付¦Ò¸Õ¡A並嘗¸Õ如何把痛W的學習ÅÜ成»´ÃP極的學習¡C經多年W心思慮之後¡A我終於學習利用各種不同的方法¡A快樂地度¹L¨º段¡u灰¦â的學生時代¡v¡C並且¡A由於°t合³o些方法¡A終於Åý我¶¶利¦Ò取了心目中理想的°ª中及大學¡A¦Ü今仍感受用無窮¡C 後來¡A我在大學時代研究心理學時¡A»®然發現³o些方法並«D我個人¦Û以為是的準則¡A事實上有³\多地可由心理學上獲得ÃÒ明¡C Ū書疑是獲得知ÃÑ的最佳³~徑¡A但應如何有效地Ū書¡B並且積極地吸取各方±的知ÃÑ»P經Åç¡A同時不PÅý不¾A當的學習方法ªý礙你的學習呢¡H筆ªÌ¸Õ將¦Û己多年來的Åé盡¶q¸Ô細地寫出來¡A期望¯à對ŪªÌ有所助益¡C 本書羅列了一百七十多個學習n³Z¡A從明天°_你就可以¶}始實¦æ¡C但«n的是³]法從得到啟示¡A並學到¾A合¦Û己的Ū書方法¡C¶·知¡u死啃書¡v的時代早已¹L去¡A¯à夠»´ÃP且ÆF活地¹B用學習方法¡A才是最有效的方式¡CÁo明的您¡A千¸U不nÅý¿ù»~的Ū書方法ªý礙了你的學習才好¡C
■ 作ªÌ簡介
多湖½÷ 1926年生¡A東京大學文學°|哲學系畢業¡A現任教千¸大學¡C他以敏¾U的Æ[察和生活化的筆IJ¡A¸ÑÄÀ了現代人的½ÆÂø心ÆF¡A也提出了³\多有效的¸Ñ決之¹D¡A實為現代人的心ÆF導師¡C
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