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成為有歷史的人：從A++思維到歷史思辨，培養通透世界的能力
作者：
吳宜蓉
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：教育教養
出版社：
天下文化
出版日期：2026/9/7
ISBN：9786264701181
書籍編號：kk0612442
頁數：296
定價：
420
元
優惠價：
79
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書價若有異動，以出版社實際定價為準
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成為有歷史的人：從A++思維到歷史思辨，培養通透世界的能力 在AI時代，為何仍要學歷史？ 當知識唾手可得，我們真正需要的， 是理解、判斷與思考的能力。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－✺－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 長年深耕教學現場的吳宜蓉老師 獻給所有親師生的告白 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－✺－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 能夠靈活穿梭在不同議題和情境之間 才是真的準備好面對未來的人 後知後覺的人用頭破血流換來教訓，懂歷史的人則把前人的頭破血流變成經驗值； 歷史不只是故人舊事，還是在不斷變動的世界裡，找方向、找意義的定海神針。 在這個人人都用AI生圖寫文的時代，活生生的人味將是未來無可取代的價值。如果你渴望提升未來的競爭力，歷史學就是你的最佳參考書，它提供過去所有人類的言談精華與戲劇呈現，教你如何精準對味地輸出，與受眾進行最有效的溝通。 ➠吳宜蓉的教學告白，給疲憊教師的強心針，給家長與學生理解新課綱素養教育的入門指南： 1. 歷史課除了傳遞知識，更透過人物、事件、懸念與對話，讓學生感受人如何在時代中選擇、受困與前行。 2. 教師的四次元口袋超展開，利用情境體驗課程或遊戲化平臺等，幫助學生進入歷史現場，學會閱讀資料、掌握時代感，在考試之外培養理解世界的能力。 3. 從What走向Why，透過反事實思考、觀點轉換、通才修練、數據分析等跨域課程，讓歷史成為理解當代、想像未來的思辨能力。 所有曾發生過的事件， 都累積著當年的仁者、天才、野心家，甚至瘋子， 基於當下情境的解決方案。 每段過去，都有人性通用的「底層邏輯」埋藏其中。 歷史學的訓練過程，便是帶著我們去挖掘萬事萬物的根本。 挖得愈多，獲得的能力就愈多， 過程中所長出的技能樹，能讓我們成為更完滿的人才。 ────────────吳宜蓉 專文推薦 丁淑萍 建華國中歷史教師 蔡宜岑 五福國中歷史老師 強力推薦 瓦基 「閱讀前哨站」站長 羊咩老師 國文老師、作家 吳美瑤 國立高雄師範大學教育學系教授 李昆憲 高雄巿政府教育局督學 張炳煌 國立高雄師範大學教育學系教授兼系主任 好評推薦 希望下一代在宜蓉老師充滿活力的文字筆尖和活潑生動的故事中，接受滋養和感動，並將這份感動世世代代傳遞下去，讓前人的辛酸生活點滴和經驗沒有白費，也希望後人從前人的生命故事中觀摩學習，讓自己的人生和下一代人的生命，活得更精采與豐盛(flourishing/well－being)。 ───吳美瑤 國立高雄師範大學教育學系教授 「這世界永遠需要真誠的教育，永遠需要有信念的現場教師。」宜蓉老師用她的筆與課堂，為這句話寫下了最完美的注腳。我大力且隆重地推薦這本誠意之作，深信她那份滾燙的教學熱情與思辨能量，定能感染並啟發更多在教育路上奮戰的夥伴，帶領更多孩子長出「通透世界」的底層邏輯！ ───李昆憲 高雄巿政府教育局督學 相較於過去一系列讓歷史學習更為有趣的叢書，宜蓉老師這回的力作直指核心，分享如何讓歷史教學更為有趣。從教師的為難與學生的茫然出發，宜蓉老師直視教學現場的困境，傾力突圍，將教學信念化為具體可行的教學策略，創造深刻而有意義的學習價值。 ───張炳煌 國立高雄師範大學教育學系教授兼系主任 (按姓氏筆畫排序) ▹◃┄▸◂┄▹這世界永遠需要真誠的教育，永遠需要有信念的現場教師◃┄▸◂┄▹
推薦序 在歷史中，培養通透世界的思辨力 丁淑萍 推薦序 歷史，帶你探索世界的無盡可能 蔡宜岑 好評推薦 吳美瑤、李昆憲、張炳煌 自序 有沒有一種明知徒勞無功，你卻還是想做的事？ 前言 都什麼時代了，我們還要學歷史？！ 第一部 說：說書人？歷史教師的領域展開 01?歷史課崩潰中：老師的為難與危機 02?A++思維vs.歷史思維的恐怖平衡 03?永遠不要放棄說故事的力量 04?老師一定要做選擇！這些你不能全都要 05?表達力就是我們的超能力 第二部 教：每個老師都有自己的四次元口袋 06?超譯時空：如果歷史人物是你的同班同學？ 07?情境體驗課程：讓身體走在大腦前面 08?從粉筆到平板：歷史老師的數位魔考 09?史詩級教學冒險：選擇你的數位神器 10?如何有效閱讀歷史資料？ 11?老師，年代要不要背啦？ 12?解密當代歷史科考試趨勢 第三部 想：培養通透世界的能力 13?前進思考的深水區：從What 到Why 14?如果這樣，會怎樣？反事實思考 15?歷史思辨的讀心術：在觀點十字路口理解他人 16?博而不精的勇氣：歷史教師的通才修練 17?讓數據說話：科學與歷史的交叉運用 18?SDGs時光機：跟著董事長去旅行 結語 AI時代下歷史教育的展望 注釋
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