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特殊教育導論-帶好班上每位學生
作者：
邱上真
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
出版社：
心理
出版日期：2002/2/5
ISBN：9577024947
書籍編號：kk0043760
頁數：361
定價：
400
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
暫停販售
暫無供應商：尋找供貨商中(也有可能出版社已結束)。
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分
享
內容簡介
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<b><font color="#aa0000">內容簡介</font></b> 本書是特別為普通教師寫的「特殊教育導論」，它不同於一般「特殊教育導論」的撰寫方式，因為後者通常以各類身心障礙以及資賦優異的類別來鋪陳各章節，而本書則是從普通班教師可以從哪些路徑來進行「調整」，以協助各類特殊需求學生的角度，來思考章節的架構與內容，以期待普通班教師除了能粗略理解各類特殊需求學生的特質之外，還能掌握如何協助學生學習的思考向度。因此，本書共計十三章，除第一章緒論、第十二章實徵研究發現與第十三章展望之外，其餘十章可分成普通班教師可進行調整的三大向度：理念的調整（第二章）、心態的調整（第三章）以及教學技巧的調整（第四章至第十一章）。 <b><font color="#aa0000">序</font></b> 從小就不會作文，但卻喜歡閱讀的我，經歷了考初中時作文「文不對題」的挫敗以及高中國文老師作文評語「累贅冗長」的尷尬（其中「贅」與「冗」兩個字還不認識），一向就視寫作為畏途。而即使在當了多年老師之後，還是抱著「述而不作」的心態，面對著重視著作等身的大學學術環境。因此，對於能完成一本超過三百頁的著作，對我而言，真是一項奇蹟。而這項奇蹟的「催生者」是我多年工作的好伙伴，國立高雄師範大學特殊教育系前任系主任曾進興教授以及陳靜江教授夫婦。若不是他們鍥而不捨地督促與激勵，這本書仍然會停留在只有一頁的大綱。當然，還有多位「助產者」一定要在此記上他們一筆，因為若是沒有他們提供寫作資料與協助閱讀文稿，這本書也難以與讀者見面，而內容更會遜色很多，他們就是我這些日子以來，研究、教學與服務的共謀者：國立台灣師範大學特殊教育系的洪儷瑜與陳美芳教授，以及最近加入高雄師範大學特殊教育系的林素貞教授。另外，還讓人惦記的是在我教學二十二年生涯中，認識的許多特殊教育界的伙伴們以及優秀的國中小老師們，包括特殊教育老師與普通班老師，因為他們經常對我的想法與作法，給了我許多珍貴的回饋，讓我有動力完成這本書。最後這本書的完成，我最想要感謝的人，就是引領我進入特殊教育界服務的國立彰化師範大學特殊教育系許天威教授以及長期容忍我忽視他們日常生活起居的外子宣容以及兩個不得不卻變得超級獨立自主的兒子柏穎與柏愷。 邱上真 民國九十年十二月 <b><font color="#aa0000">作者簡介</font></b> 邱上真 學歷：美國伊利諾大學哲學博士（主修特殊教育） 美國佛羅里達大學教育碩士（主修特殊教育） 國立台灣大學心理學研究所理學碩士 國立台灣大學心理學系理學學士 現任：國立高雄師範大學特殊教育系教授 經歷：國立台南師範學院特殊教育系教授 國立台南師範學院特殊教育系副教授 國立彰化師範大學特殊教育系副教授 國立台灣教育學院（現為國立彰化師範大學）特殊教育系講師
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