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學齡兒童課後托育環境評量表
作者：
幼兒課程與教學
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：幼兒課程與教學
出版社：
心理
出版日期：2008/2/27
ISBN：9789861911137
書籍編號：kk0197340
頁數：64
定價：
180
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
暫停販售
暫無供應商：尋找供貨商中(也有可能出版社已結束)。
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分
享
內容簡介
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<b><font color="#aa0000">內容簡介</font></b> 品質優良的學齡兒童課後托育照顧的要素是什麼？我們如何分辨每日托育的品質？當人數漸增的學齡兒童註冊進入課前、課後托育中心，面對照顧者和家長，品質就是挑戰。《學齡兒童課後托育環境評量表》（SACERS）提供一種簡易使用的資源，來界定品質優良的公、私立課後托育環境，並評估其品質等級。 雖然《學齡兒童課後托育環境評量表》的格式與使用廣泛的《幼兒學習環境評量表》（Early Childhood Environment Rating Scales）、《家庭托育評量表》（Family Day Care Rating Scale），以及《嬰幼兒環境評量表》（Infant/Toddler Environment Rating Scale）相似，它的內容是以研究的證據、專業準則和務實的知識為基礎，特別為安親班發展、服務。 《學齡兒童課後托育環境評量表》包括四十九個項目，分別組織為下列七大類： ◆ 空間和設備 ◆ 健康與安全 ◆ 學習活動 ◆ 互動 ◆ 課程結構 ◆ 教師∕職員成長發展 ◆ 特殊需求補充項目 《學齡兒童課後托育環境評量表》的設計詳盡，容易理解、使用簡便，並有完整的使用說明包括如何使用評分表、訓練綱領和選擇性的項目說明。此外，每本書的中間夾頁，提供一份空白的評分表供讀者使用。 《學齡兒童課後托育環境評量表》可由教師使用，作為自我評量；托育中心主任用來評量課程的品質，以改善日後課程計畫；主管機關人員用來督導課後托育中心；也用在教師訓練計畫裡作為訓練綱領；以及提供給關切自己學齡孩子課後托育品質的家長們使用。《學齡兒童課後托育環境評量表》所建立的信度和效度，對於學術研究和托育課程評估特別有用。
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