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內容簡介
本書嘗¸Õ³z¹L教師現場的經Åç¡A結合學理來探°Q學校»P教¨|問ÃD的研究¡A由台東師°|教¨|研究所½Ñ教授»P教¨|現場的校ªø及主任教師十數人共同編µÛ¡C 期待¯à³z¹L教師參»P來提供經Åç分享»P提升教師專業素¾i的目的¡C 內容涵括教¨|¦æ政管理¡B教¨|½Ò程內容¡B教¨|½Ñ問ÃD等三大主ÃD之問ÃD探°Q¡C
目¿ý
1.學生對¦æ政»P教學單位滿意度½Õ查之研究¡Ð¡Ð以2001年台東師°|為例 ¶À毅志¡þ侯松Z 2.組織氣氛理½×在學校¦æ政¹B用之探°Q ³¯喜水 3.¡u全±品½è管理¡v理念在學校¦æ政中的¹B用 ªôµØ光 4.學校組織中公務人員終¨學習Å@照制度之探°Q ²ø文ÀR 5.人力¸ê源發展°V練»P人才培¨|Ãö係之研究一一以L地方法°|檢察署書°O官為例 朱筱ÄR 6.國小校ªø»â導·格實»Ú之探°Q Áé環如 7日本中學½Ò程»P¹D德教¨|內容的研究 梁忠»Ê 8.學校本位½Ò程³W劃»P實½î的理想»P現場¡Ð¡Ð以台東縣瑞源國小為例 吳秀ª÷ 9.國小¸ê°T教¨|½Ò程之探究 吳¯à州 10.原住民傳統µ樂教材編¿è»s作之探°Q 王叔»Ê 11.合作學習在國¨¾³qÃѽÒ程的應用 »¯國¹t 12.½×性別»P科學教¨| 熊同øÊ 13.»{知學徒制在國小兒童繪畫教學³]p的應用 ½²¶¶成 14.實½î學生撰寫¡u數學日°O¡v成效之探究¡Ð¡Ð以台東縣Âר½國小二年級為例 ³\忠文 15.情緒困擾個案»²導策略之¦æ動研究¡Ð¡Ð以一個國小六年級學生為例 李綠梅 16.國中學生¹H³W¦æ為之探°Q¡Ð¡Ð以台東縣一所國中學生為例 ³¯勝發 17.國小學童打球原因»P模式的探°Q¡Ð¡Ð以°¨Äõ國小¸úÁ×球¹C戲為例 林俊½å 18.教改½Ä擊下如何«建新校園倫理¡Ð¡Ð一位國小校ªø生活歷程之研究 楊³·真 19.教¨|替代役實施狀況»P問ÃD之探°Q¡Ð¡Ð以台東縣為例 J»ô望 20.綠¦â消¶O及¸ê源回收¦æ為相Ãö½Õ查研究¡Ð¡Ð以台東市國中一年級為例 吳定哲 21.台東區九十學年度推動°ª中¾社區化¸ó校¿ï修經Åç分享 林光½÷ 22.我是½Ö¡H¡Ð¡Ð原住民教師Nikar的生命故事 林春»
作ªÌ簡介
梁忠»Ê 學歷¡G日本國立東北大學哲學博士¡]教¨|學¡^ 現¾¡G台東師°|教¨|研究所副教授兼所ªø 編µÛ¡G¡m教¨|實½î»P研究¡n 侯松Z 學歷¡G台北師範大學三研所碩士 現¾¡G台東師°|教授兼副校ªø 編µÛ¡G¡m教¨|實½î»P研究¡n ¶À毅志 學歷¡G東海大學社會學博士 現¾¡G台東師°|教¨|研究所教授 編µÛ¡G¡m教¨|實½î»P研究¡n 熊同øÊ 學歷¡G美國喬治亞大學教¨|心理學系哲學博士 現¾¡G台東師°|教¨|研究所教授 編µÛ¡G¡m教¨|實½î»P研究¡n J»ô望 學歷¡G台東師°|教¨|研究所 現¾¡G台東師°|生活»²導組組ªø 編µÛ¡G¡m教¨|實½î»P研究¡n
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