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學校課程實踐與行動研究
作者：
林佩璇
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：課程與教學
出版社：
高等教育出版社
出版日期：2004/1/1
ISBN：9578145640
書籍編號：kk0193203
頁數：0
定價：
250
元
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享
內容簡介
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<b><font color="#aa0000">內容簡介</font></b> 學校課程總會反映出社會變遷的歷史軌跡。台灣過去十多年來課程決定權逐漸由中央釋放給地方和學校。本書的架構環繞著課程實踐和課程行動研究兩個議題，深入分析教育政策的改變、課程權力的賦予、學校本位課程的規劃、行動研究的推動等是否讓學校課程變得更好？教師更具專業素養和信心？立論上主張課程改革無論是來自中央或民間的勢力，除非能落實到學校的課程實踐中，否則很容易流為短暫的口號；也唯有教師主動發現問題，探索問題，課程的理想才能實現。改革的核心問題不在於變了多少次，變了什麼，而在於從歷史的軌跡中，將現在的行動置放在一個更寬廣的脈絡下，理性深層地思考我們將把學校課程帶往何處去！ <b><font color="#aa0000">作者簡介</font></b> 林佩璇 現 職：國立臺北教育大學課程與教學研究所助理教授 學 歷：臺灣師範大學教育學博士 美國伊利諾大學哲學博士候選人 經 歷：臺灣省教師研習會教務組組長 國民小學教師 獎 助：1999年時報文化優秀青年學者獎（美國） 1994年教育部公費留學 專 長：課程發展與評鑑 行動研究 教學方法論
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