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幼兒品格主題之課程活動設計
作者：
楊淑雅、鄧蔭萍
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：幼兒課程與教學
出版社：
心理
出版日期：2008/7/30
ISBN：9789861911748
書籍編號：kk0211804
頁數：304
定價：
350
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
暫停販售
暫無供應商：尋找供貨商中(也有可能出版社已結束)。
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分
享
內容簡介
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<b><font color="#aa0000">內容簡介</font></b> 許多研究發現，年齡愈小實施品格教育成效最大，因為年齡愈小可塑性愈高，而隨著年齡成長，成效就會受限。品格教育目的在幫助孩子表現個人特質，積極開發潛能，形成正確的價值觀，從學習中建立自我了解、尊重他人及關懷社會，因此當孩子在幼年階段擁有好的品格，未來就能適應新環境、應付挑戰。但「品格要怎麼教啊？」若想要教出品行良好的孩子，成人有兩項責任：第一是以身作則；第二是有計畫地培養孩子的品格發展。 如何「有計畫地培養孩子的品格發展？」本書作者依據多年在幼教現場的教學經驗與理論背景，與實際在幼兒園的研究，完成了五種品格主題(尊重、責任、勇氣、關懷與耐心)的課程活動設計。每一主題配合幼兒園六大課程領域(語文、數學、社會、自然、藝術、音樂律動)設計二十二個教案，五種品格主題總共有一百一十個教案。教學方式採取「品格教育金三角」模式(強調品格、要求品格與表揚品格)，建立品格主題情境，讓孩子在已營造的品格教育氛圍中自然的吸收、學習並內化。 本書最大的特色，在於經過幼兒教育現場的實證，作者透過與幼兒園教師的對談聚焦、討論、修正與實驗，真正落實「幼兒品格教育」於孩子們的學習與生活當中，讓孩子能有系統、有計畫地學習品格教育，以幫助孩子品格之提昇。 <b><font color="#aa0000">目錄</font></b> 第一篇 理論篇 Chapter 1 幼兒品格教育現況與相關理論 壹、幼兒品格教育現況 貳、幼兒品格教育相關理論 Chapter 2 幼兒品格教育課程與實務應用 壹、幼兒品格教育課程 貳、幼兒品格教育課程實務應用 第二篇 教學實務篇 Chapter 3 責任品格 壹、品格能力篇 貳、品格教學篇 Chapter 4 責任品格 壹、品格能力篇 貳、品格教學篇 Chapter 5 勇氣品格 壹、品格能力篇 貳、品格教學篇 Chapter 6 關懷品格 壹、品格能力篇 貳、品格教學篇 Chapter 7 耐心品格 壹、品格能力篇 貳、品格教學篇
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