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課程發展與設計(2版1刷)
作者：
黃光雄、蔡清田
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
出版社：
五南文化
出版日期：2009/9/24
ISBN：9789571156385
書籍編號：kk0250475
頁數：456
定價：
500
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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分
享
內容簡介
作者介紹
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課程發展與設計(2版1刷) 本書全文包括課程的意義、課程設計與課程研究、課程設計的意識型態、課程設計的模式、課程選擇、課程組織、課程發展、課程設施與課程評鑑等共九章。 特別指出「課程即科目」、「課程即經驗」、「課程即計畫」、「課程即目標」與「課程即研究假設」等五種課程現象；說明精粹主義取向、經驗主義取向、社會行為主義取向、科技主義取向與專業主義取向等課程意識型態；目標模式、歷程模式、情境模式的課程設計；進而指出教師教學本位的課程發展、國家政策本位的課程發展與行動研究本位的課程發展；闡明課程實施與教師角色的關係；以及課程評鑑的概念、模式與價值取向。本書旨在提供學校課程研究發展人員，進行課程設計與發展之參考，亦可提供政府與民間，作為推動課程改革之參考。 目錄 第一章 課程的意義 第一節 課程的豐富面貌 第二節 課程即科目 第三節 課程即經驗 第四節 課程即計畫 第五節 課程即目標 第六節 課程即研究假設 第二章 課程設計與課程研究 第一節 課程設計的意義 第二節 教育的三類研究 第三節 課程研究的意義 第四節 課程的三種研究 第五節 課程模式與理論 第三章 課程設計的意識型態 第一節 課程意識型態 第二節 精粹主義取向的課程意識型態 第三節 經驗主義取向的課程意識型態 第四節 社會行為主義取向的課程意識型態 第五節 科技主義取向的課程意識型態 第六節 專業主義取向的課程意識型態 第四章 課程設計的模式 第一節 目標模式的課程設計 第二節 歷程模式的課程設計 第三節 情境模式的課程設計 第四節 課程設計模式多樣化 第五章 課程選擇 第一節 課程選擇的重要 第二節 課程選擇的規準 第三節 課程選擇的原則 第六章 課程組織 第一節 課程組織的規準 第二節 課程組織的要素 第三節 課程組織的原則 第四節 課程組織的類型 第五節 課程組織的結構 第七章 課程發展 第一節 課程發展的意義 第二節 課程發展的進路 第三節 教師教學本位的課程發展 第四節 國家政策本位的課程發展 第五節 行動研究本位的課程發展 第八章 課程實施 第一節 課程實施的意義 第二節 課程實施與教師角色 第三節 課程實施的研究觀點 第四節 課程實施的探究主題 第五節 課程實施的配套措施 第九章 課程評鑑 第一節 基本概念 第二節 步驟與標準 第三節 課程評鑑的類型 第四節 課程評鑑的模式 第五節 課程評鑑的價值取向
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