µn¤J
¡U
µù¥U
¡U
·|û¤¤¤ß
¡U
µ²±b
¡U
°ö°V½Òµ{
Å]ªk§Ì¤l
¡U
¦Û¸ê¥Xª©
¡U
¹q¤l®Ñ
¡U
«ÈªA¤¤¤ß
¡U
´¼¼z«¬¥ßÊ^·|û
®Ñ¦W
¥Xª©ªÀ
§@ªÌ
isbn
½s¸¹
5050Å]ªk²³Äw
|
NG®Ñ«°
|
°ê»Ú¯Å«~µP½Òµ{
|
Àu´f³qª¾
|
ÅRÆE^¶¯µ¼Öºë¿ï
|
¾Ç®Õ¨S±ÐªºÅª®Ñ¤èªk
¦¹§@ªÌµL¬ÛÃö®ÑÄy
¤å¾Ç¤p»¡
¤å¾Ç
¡U
¤p»¡
°ÓºÞ³Ð§ë
°]¸g§ë¸ê
¡U
¦æ¾P¥øºÞ
¤H¤åÃÀ§{
©v±Ð¡Bõ¾Ç
ªÀ·|¡B¤H¤å¡B¥v¦a
ÃÀ³N¡B¬ü¾Ç
¡U
¹q¼vÀ¸¼@
Ày§Ó¾i¥Í
ÂåÀø¡B«O°·
®Æ²z¡B¥Í¬¡¦Ê¬ì
±Ð¨|¡B¤ß²z¡BÀy§Ó
¶i׾Dzß
¹q¸£»Pºô¸ô
¡U
»y¨¥¤u¨ã
Âø»x¡B´Á¥Z
¡U
x¬F¡Bªk«ß
°Ñ¦Ò¡B¦Ò¸Õ¡B±Ð¬ì¥Î®Ñ
¬ì¾Ç¤uµ{
¬ì¾Ç¡B¦ÛµM
¡U
¤u·~¡B¤uµ{
®a®x¿Ë¤l
®a®x¡B¿Ë¤l¡B¤H»Ú
«C¤Ö¦~¡Bµ£®Ñ
ª±¼Ö¤Ñ¦a
®È¹C¡B¦a¹Ï
¡U
¥ð¶¢®T¼Ö
º©µe¡B´¡¹Ï
¡U
¨î¯Å
¯Z¯Å¸gÀç¤T¤H¦æ
§@ªÌ¡G
Á§春光¡B李永旭¡B³¯君易¡B¶Àà±欽¡B徐國峰¡B½²嘉÷~
¤ÀÃþ¡G
±Ð¨|¡E¤ß²z¡EÀy§Ó
¡þ
±Ð¨|¾Ç²ß
ÂO®Ñ¨t¦C¡G±Ð®v¥R¹qÀAÅn
¥Xª©ªÀ¡G
¥®·à
¥Xª©¤é´Á¡G2009/12/5
ISBN¡G9789575747480
®ÑÄy½s¸¹¡Gkk0256879
¶¼Æ¡G224
©w»ù¡G
250
¤¸
Àu´f»ù¡G
79
§é
198
¤¸
®Ñ»ùY¦³²§°Ê¡A¥H¥Xª©ªÀ¹ê»Ú©w»ù¬°·Ç
¥Ø«e¯Ê®Ñ¤¤
¥Ø«e¯Ê®Ñ¤¤¡G¼È®É©Ê¦s¶q¤£¨¬¡A©Î»Ý»P¨ÑÀ³°Ó½T»{«á¤~¯àqÁÊ¡C
¹ÎÁʼƳ̧C¬° 20 ¥»¥H¤W
µû»ù¼Æ¡G
(½Ð±N·Æ¹«²¾¦Ü¬P¬P³B¶i¦æµû»ù)
¥Ø«e¥§¡µû»ù¡G
¤å¦r³sµ²
½Æ»s»yªk
¯Z¯Å¸gÀç¤T¤H¦æ
¹Ï¤ù³sµ²
½Æ»s»yªk
¤À
¨É
¤º®e²¤¶
§@ªÌ¤¶²Ð
¦PÃþ±ÀÂË
班級經營三人¦æ Åý家ªø成為班級經營的最佳後盾¡A¹F到¿Ë師生三Ĺ¡C 提供學校¦Ñ師營³y¿Ë師交流平»O的方法¡A同時加強班級經營的效果¡AÅý¿Ë師生Ãö係成為班級經營的利器¡A更¯à彰Åã學校教¨|的意義¡C 全書分為¡u不一樣的家ªø日¡v¡B¡uÅ]法筆°O本¡v及¡u另Ãþ的ªí格¡v三³¡分¡A是Á§校ªø»P教學團¶¤實»Ú操演¡A並有¨}好成效的教學經Åç分享¡C 如何³W畫一個吸引家ªø參»P的家ªø日¡AÅý¿Ë師溝³q¹s¶ZÂ÷¡A強化班級向心力¡A¡u不一樣的家ªø日¡v有你想n的答案¡C ¡uÅ]法筆°O本¡v¡A是將孩子¶i¶¥學習¡B¦Û我挑戰的成ªø¡AÆC³y一¶¶值得回味的學習y¸ñ¡A也是¿Ë師生獨一無二的教學Áp絡簿¡C ¡u另Ãþ的ªí格¡v°O¿ý孩子學習¯ß絡¡AÅý師ªø掌握孩子學習的¶i度»Pªí現¡F清楚的線條»P數字¡A是孩子累積¦Û信¡B對¦Û己t³d的¶}始¡C 目¿ý ¦Û序¡þ¶}創¿Ë師生三Ĺ的班級經營 Part1不一樣的家ªø日 一¡B家ªø日活動序曲 (一)事前準備¡Ð¡Ð家ªø方± (二)事前準備¡Ð¡Ð學生方± ¡@¡@ (三)事前準備¡Ð¡Ð學生團Åé分工方± (四)事前準備¡Ð¡Ð導師方± ¡@¡@ 二¡B家ªø日活動¶i¦æ曲 (一)¶}場 (二)家ªø日主ÃD (三)班務°Q½× (四)¿ïÁ|班¿Ë會代ªí 三¡B家ªø日活動³¬幕曲 四¡B家ªø出席率的¨}性循環 Part2Å]法筆°O本¡G四合一的Áp絡簿 一¡Bq正¡B吸收»PÂà化¿Ë師生互動 (一)¸Õ卷大Åܨ (二)如何做筆°O (三)¿Ë師生交流 二¡B學習»P反思 (一)單元教學回õX (二)期中¦Ò反省 (三)期末總檢°Q Part3另Ãþ的ªí格¡G°O¿ý歷程的學習檔案 一¡B½Ò堂ªí現(A) (一)筆°O本 (二)心得¡B報告»P反省 (三)分組競ÁÉ (四)學習ªí現 (五)p分方式 二¡B筆¸Õ成績(B+C) (一)小測Åç成績B (二)大測Åç成績C (三)家ªø簽名欄 (四)經Åç分享 三¡B個人標準線»P折線圖 (一)個人標準線 (二)折線圖 四¡B總成績(A¡ÏB¡ÏC) 五¡B總µû (一)因材施教的理念 (二)掌握孩子的學習歷程
±Ð«Ç¸Ìªº¹A¥Á¾ä¡G¥Î¥¿
Åý²z¸ÑÅܱo¥i¨£¡G¬Ý¹Ï
17·³§Ú§Æ±æª¾¹Dªº¤É
«C¬K½Ķ¾÷¡G²Ä¤@±Ð¾Ç
«C¬K½Ķ¾÷(¶qÃØ°e
´¼¼z¬ì§Þ®É¥Nªº¹Ï§Îª¾
¬O¤£¬OÅQâ¡A½Ö»¡¤Fºâ
SEL²z©À»P±Ð¨|¹ê½î
®a®x¸Ìªº¹CÀ¸½Ò¡Gµ¹0
¹¥ªA±Ð¾i¼~¼{¡X¡X¤Æ¿Ë
¬°¤F«O»Ù±zªºÅv¯q¡A·sµ·¸ôºô¸ô®Ñ©±©ÒÁʶRªº°Ó«~§¡¨É¦³¨ì³f¤C¤ÑªºÅ²½à´Á¡]§t¨Ò°²¤é¡^¡C°h¦^¤§°Ó«~¥²¶·©óŲ½à´Á¤º±H¦^¡]¥H¶lÂW©Î¦¬°õÁp¬°¾Ì¡^¡A¥B°Ó«~¥²¶·¬O¥þ·sª¬ºA»P§¹¾ã¥]¸Ë(°Ó«~¡Bªþ¥ó¡B¤º¥~¥]¸Ë¡BÀH³f¤å¥ó¡BÃØ«~µ¥)¡A§_«h®¤¤£±µ¨ü°h³f¡C