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教育研究的取徑：概念與應用
作者：
潘慧玲
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：研究方法
出版社：
高等教育出版社
出版日期：2004/1/1
ISBN：9578145160
書籍編號：kk0193258
頁數：0
定價：
400
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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內容簡介
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<b><font color="#aa0000">內容簡介</font></b> 您對於五花八門的研究方法感到困惑嗎？您對於龐雜的質性研究內涵感到茫然嗎？為讓讀者清楚掌握不同研究方法的特性，本書有系統地介紹源於不同理論傳統的研究取徑（approach）。書中先就教育研究的基本概念—研究典範、質量研究的特性與差異、研究關係與研究的評估規準等作探討，再就質與量的研究取徑作分析—調查研究、實驗研究、歷史研究、民族誌研究、個案研究、現象學研究、傳記研究、紮根理論研究與行動研究。各章內容涵蓋取徑的概念、實施程序、優點與限制、應用狀況及實例舉隅。這樣的安排，能讓讀者對於教育研究從概念到實作，有一完整之瞭解。 <b><font color="#aa0000">作者簡介</font></b> 潘慧玲 學 歷：美國賓州州立大學博士 現 職：臺灣師範大學教授兼教育研究中心主任 技職教育一般科目課程發展中心主任 教育研究資訊發行人暨總編輯 技職教育一般科目簡訊與電子報發行人 經 歷：美國賓州州立大學、哈佛大學、 南加大訪問學者 研究領域：學校效能與革新、教育研究與評鑑 著 作：《兒童角色取替研究》 《教育議題的性別視野》 《學校革新：理念與實踐》 《教育研究的取徑》 網 址：http://web.ed.ntnu.tw/~panhu/
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