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¥Xª©¤é´Á¡G2006/10/23
ISBN¡G9577029418
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內容簡介
◎最實用的教科用書¡B最新的研究及爭ij不休的ijÃD¡C ◎¡m學習»Ù礙¡nÅý學習»Ù礙學生的特徵»P教室測Åç的教學策略搭°_了相³q的橋樑¡C從教師Æ[ÂI以投入對教¨|的Ãö切¡A此書不僅提供了最新的內容»P最實用的指南¡A同時它也提供了未來將教導學»Ù學生的準教師們最佳的相Ãö知ÃÑ¡C 極力推ÂË此書有以下幾ÂI理由¡G ◆新¡I包括特殊教¨|促¶i委員會/³¡ªù的建ij在內¡C教導您的學生懂得學習»Ù礙此»â域的ÂàÅÜ¡C ◆新¡I專注於最新的大¸£相容研究»P教學歷練¡C ◆新¡IÃö切¾\Ū策略的研究本½è¡A並強½Õ¡u把每個孩子³£帶上來¡I¡v的概念¡C ◆新¡I對於學»Ù學生¡A提供強½Õ¡u多元智¯à¡v的教¨|¿ï擇性¡C ◆各章節的¡u教學ÀA囊妙招¡v焦ÂI欄提供了如何教學»Ù學生的實用教學策略¡C ◆¹B用¡u真實µû¶q¡v»P¡uÂà介報告¡v以提供有Ãö於學»Ù學生的特徵(½Ð¨£第五章»Pªþ¿ý)¡C ◆此書提供了很實用的教¨|指南¡A為了¦Ò¶q大專學»Ù生特別的Ų定n素及其家ªø得慎¿ï¾A宜的大專學°|教¨|方案給學»Ù學生¡C ◎¡u此書的n素對大學學生來»¡¡A是極有效用的工具用書¡C¡vDr. Colleen E. Klein, University of Central Florida. ◎¡u(學習»Ù礙)提供了吾人最佳的機會以接IJ此書內容¡A並將¸Ó精Åè¹B用於學習上……各章節末尾的提問»P¸£力激盪活動¯à¹ª勵學生¶i¦æ全±性的省思或理性的批判¡A並好好想想此書的內容¡C¡vDaqi, Li, State University of New York at Oneonta.
作ªÌ簡介
¶À秋Áø ◎學歷¡G 美國亞歷桑納州立大學哲學博士¡]PhD¡^¡]主修特殊教¨|¡^ 美國亞歷桑納州立大學特殊教¨|碩士¡]MA¡^¡]主修特殊教¨|¡^ 美國南奧瑞崗州立大學教¨|碩士¡]MED¡^¡]主修初等教¨|─¾\Ū¡^ ◎現任¡G國立屏東教¨|大學特殊教¨|學系助理教授 J永崇 ◎學歷¡G國立彰化師範大學特殊教¨|博士 ◎現任¡G國立屏東教¨|大學特殊教¨|學系教授 吳兆惠 ◎學歷¡G ^國µØ威大學^»y教學碩士¡]MA¡^ ^國µØ威大學^»y教學文憑¡]Diploma¡^ ◎現任¡G國立東µØ大學^美系專案教師 J斯淳 ◎學歷¡G國立屏東師範學°|特殊教¨|學系碩士 ◎現任¡G台北市信義國小¸ê源班教師 林玉µØ ◎學歷¡G國立屏東師範學°|特殊教¨|學系日師¸ê班學士 ◎現任¡G¶³林縣¸沙國小^»y教師
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