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內容簡介
¡m¸ê優幼兒的教¨|»²導¡G早期發現»P早期培¨|之研究¡n¡A秉持啟發潛¯à¶V早¶V好¡B¶V快¶V好(the earlier the better, the sooner the better)的信念勉力以u¡C全書兼涵學理探°Q»P實徵研究¡A共p四篇十二章¡A包括¡G 第一篇¸ê優幼兒教¨|»²導的基本概念(含¡G第一章緒½×¡B第二章¸ê優幼兒»P早期介入)¡C 第二篇¸ê優幼兒教¨|»²導的°_步—早期發現(含¡G第三章¸ê優幼兒¦æ為的Æ[察»P°O¿ý¡B第四章¸ê優幼兒的Ų定»Pµû¶q)¡C 第三篇¸ê優幼兒教¨|»²導的實½î—早期培¨|(含¡G第五章¸ê優幼教的師¸ê培¨|¡B第六章¸ê優幼兒的教¨|安置¡B第七章¸ê優幼兒的學習情境¡B第八章¸ê優幼兒的學習方案¡B第九章¸ê優幼兒的教學策略¡B第十章¸ê優幼兒的情意教¨|»P第十一章¸ê優幼兒的¿Ë¾教¨|)¡C 第四篇¸ê優幼兒教¨|»²導的發展ÁÍ勢(含¡G第十二章¸ê優幼兒教¨|»²導的展望)等內容¡C 本書深入探°Q¸ê優幼兒教¨|»²導的早期發現»P早期培¨|¡A研究結果具有下列°^獻¡G 一¡B是國內º次具系統性¡B兼¿Ä理½×»P實務的¸ê優幼兒教¨|»²導½×µÛ¡C 二¡B是國內º次°w對¸ê優幼兒教¨|»â域¡A經理½×»P實務研究¡A建立整Åé性的¸ê優幼兒早期發現機制之½×µÛ¡C 三¡B是國內º次°w對¸ê優幼兒教¨|»â域¡A經理½×»P實務研究¡A³W劃具Åé性的¸ê優幼兒早期培¨|措施之½×µÛ¡C 四¡B是國內º次°w對優幼兒教¨|»â域¡A經理½×»P實務研究¡AP力於¸ê優教¨|向下紮根的«n½×µÛ¡C 五¡B本½×µÛ符合當代國»Ú特殊教¨|發展的ÁÍ勢¡C
作ªÌ簡介
¶À世à± 現¾¡G 國立°ª¶¯應用科技大學人文社會學°|師¸ê培¨|中心副教授 學歷¡G 國立台灣師範大學家政教¨|學系教¨|學士 國立台灣師範大學家政教¨|研究所教¨|碩士 國立彰化師範大學特殊教¨|學系教¨|學博士 經歷¡G 亞太¸ê優教¨|會ij國家代ªí 教¨|³¡幼稚園µûŲ委員/特殊教¨|³Xµø委員/家庭教¨|中心¿Ô¸ßÅU問 內政³¡托兒所監µû委員/發展¿ð緩兒童早期療¨|推動委員 °ª¶¯市政府研¦Ò委員/特殊教¨|¿Ô¸ß委員/幼稚園µûŲ委員 國立嘉義大學幼兒教¨|學系副教授 °]團法人中µØ幼兒教¨|基ª÷會¸³事 國立°ª¶¯應用科技大學人文社會學°|師¸ê培¨|中心主任
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