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教室裡的行為改善與自尊提升：交流分析(溝通分析)應用之實用指南
作者：
Giles Barrow /
譯者：
江原麟、陳冠吟
分類：
教育•心理•勵志
／
教育學習
叢書系列：輔導諮商
出版社：
心理
出版日期：2007/11/20
ISBN：9789861910475
書籍編號：kk0191248
頁數：232
定價：
250
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
暫停販售
暫無供應商：尋找供貨商中(也有可能出版社已結束)。
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分
享
內容簡介
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「教室裡的衝突是如何發生的？」 「你花費了多少時間陷在未曾料想到的衝突中呢？」 「你是否曾疑惑，為何工作中的夥伴關係會出差錯？」 「自尊與學習和教導之間有什麼關聯？」 「學校如何因應學生發展上的『斷層』？」 本書提供了處理行為問題的支援與指引，以及在學校當中創造建設性關係的諸多建議，將有助於教師協助在教室中面對行為問題的挑戰。全書結合個案研究，解說交流分析（TA）之關鍵概念、表格範例與資源，無論對教師及教育工作者，或教育心理師、社會福利專員、青年工作者而言，都極具實用價值。《教室裡的行為改善與自尊提升》將帶給你開發有效的教室管理所需的信心和技巧！ 本書提供： ◆ 可用以改善學生行為的資料 ◆ 與同儕建立成功關係的策略 ◆ 如何建立正向校風的指引 ◆ 如何處理衝突的忠告 ◆ 規劃夥伴關係的建議 ◆ 幫助學生提升自信的實務步驟 ◆ 交流分析專業名詞彙編
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